به گزارش اقتصاداینده نیوز، محسن کلاری، شنبه ۲۸ شهریورماه، در نشست خبری با اصحاب رسانه ضمن تشریح آخرین وضعیت پروژه مهر اظهار کرد: در حال حاضر مدرسه کانکسی و کپری در استان دیگر نداریم، از آغاز سال تحصیلی جدید با حضور بیش از ۹۶۵ هزار دانشآموز در مدارس استان خبر داد و گفت: مدارس استان برای بازگشایی اول مهرماه آماده شدهاند. وی افزود: پروژه مهر از سال گذشته آغاز شده و از پنجم فروردینماه امسال نیز جلسات و اقدامات اجرایی آن به شکل جدی دنبال شده است تا مدارس برای آغاز سال تحصیلی جدید از نظر نیروی انسانی، فضای آموزشی، تجهیزات و ساماندهی دانشآموزان آماده باشند.
این مقام عالی آموزشی با اشاره به وضعیت فضاهای آموزشی استان افزود: مدارس کانکسی و کپری در فارس نداریم و تعداد مدارس سنگی نیز به کمتر از ۱۰ مدرسه رسیده است که برای این مدارس نیز برنامه نوسازی و جایگزینی در نظر گرفته شده است.
کلاری ادامه داد: در سال تحصیلی جدید بیش از ۹۶۵ هزار دانشآموز در حدود هشت هزار مدرسه استان مشغول به تحصیل خواهند شد که حدود هفت هزار مدرسه دولتی و حدود یکهزار مدرسه غیردولتی هستند. وی گفت: جشن شکوفهها و غنچهها ۳۰ شهریورماه برگزار میشود و مدارس استان از اول مهرماه فعالیت خود را به صورت حضوری آغاز خواهند کرد. او افزود: برای آغاز سال تحصیلی برنامههای مختلف پرورشی و ورزشی نیز در مدارس پیشبینی شده است و تلاش شده شرایط لازم برای حضور دانشآموزان فراهم شود.
کلاری با اشاره به شرایط آموزشی سال گذشته اظهار کرد: با توجه به غیرحضوری شدن بخشی از آموزشها، آموزش و پرورش فارس برای جبران عقبماندگیهای احتمالی، برنامههای مختلفی را اجرا کرد. وی افزود: در دوره ابتدایی از مجموع حدود ۲۳ هزار کلاس درس، ۱۶ هزار کلاس در قالب قرارهای آموزشی دنبال شد و بیش از پنج هزار کلاس نیز به صورت کاملاً حضوری برگزار شد.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس ادامه داد: این قرارهای آموزشی در مکانهای مختلف از جمله منازل دانشآموزان و معلمان، حسینیهها، مساجد، کتابخانهها و برخی ادارات برگزار شد تا ارتباط آموزشی دانشآموزان با معلم و مدرسه حفظ شود. وی درباره برنامههای آموزشی تابستان نیز گفت: طرح «حامی» با هدف مرور و تثبیت آموختههای دانشآموزان اجرا شد و ۵۸ هزار دانشآموز فارس تحت پوشش این طرح قرار گرفتند.
کلاری افزود: کلاسهای طرح حامی به صورت رایگان برگزار شد و بهویژه دانشآموزانی که نیاز بیشتری به حمایت آموزشی داشتند، در این برنامه قرار گرفتند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس با اشاره به وضعیت نیروی انسانی مدارس اظهار کرد: حدود هشت هزار نفر در فرایند نقل و انتقالات آموزش و پرورش استان شرکت کردند که حدود ۶ هزار نفر از آنان در فرایند نقل و انتقالات جابهجا شدند. وی افزود: در سال تحصیلی جدید آزمون جدید جذب نیروی انسانی برگزار نشد و بخشی از نیاز نیروی انسانی از محل نیروهای باقیمانده از فرایند جذب سال گذشته تأمین شد.
این مقام مسئول ادامه داد: دانشجویان ورودی دانشگاه فرهنگیان نیز در اواخر مهر و آبانماه به مجموعه آموزش و پرورش اضافه خواهند شد. وی، درباره پروژههای عمرانی آموزش و پرورش فارس نیز گفت: بیش از ۶۵۰ پروژه آموزشی در استان در حال اجراست و بخشی از این پروژهها برای آغاز سال تحصیلی جدید آماده شدهاند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس افزود: برخی پروژهها بیش از ۹۰ تا ۹۵ درصد پیشرفت فیزیکی دارند و در مجموع حدود ۱۳۰۰ کلاس درس در مهرماه به آموزش و پرورش تحویل خواهد شد.
کلاری با اشاره به توسعه فضاهای ورزشی مدارس گفت: سرانه فضاهای ورزشی دانشآموزان فارس از ۳۸ مترمربع در سال ۱۴۰۳ به ۶۸ مترمربع در سال ۱۴۰۴ و ۷۸ مترمربع در سال ۱۴۰۵ رسیده است. وی افزود: استاندارد سرانه فضای ورزشی یک مترمربع به ازای هر دانشآموز است و توسعه فضاهای ورزشی در مناطق مختلف استان ادامه دارد. او همچنین از ارسال بیش از ۷۰ هزار قلم تجهیزات ورزشی و بهداشتی به مدارس استان خبر داد و گفت: برای تأمین این تجهیزات بیش از ۵۰ میلیارد تومان هزینه شده است. وی با اشاره به دستاوردهای پژوهشی دانشآموزان فارس اظهار کرد: دانشآموزان استان ۷۷ رتبه برتر پژوهشی کسب کردهاند و فارس برای چندمین سال در جایگاه نخست پژوهشسراهای کشور قرار گرفته است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس افزود: فارس در مسابقات ورزشی دانشآموزی کشور نیز رتبه نخست تیمی و رتبه دوم رشتهای را به دست آورده است. وی ادامه داد: در المپیادهای بینالمللی نیز دانشآموزان فارس موفق به کسب مدالهای طلا، نقره و برنز شدهاند که از جمله آنها کسب نخستین مدال طلای هوش مصنوعی ایران توسط یک دانشآموز فارس و کسب مدالهای نقره و برنز در رشته علوم زمین است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس گفت: دانشآموزان استان در مسابقات قرآن کشور نیز رتبه دوم را کسب کردهاند و فارس در حوزه نماز در جمع پنج استان برتر قرار گرفته است.
کلاری درباره وضعیت توزیع کتابهای درسی گفت: تاکنون ۹۴ درصد کتابهای درسی دانشآموزانی که ثبت سفارش کردهاند، دریافت شده است. توزیع کتابها در شهرستانها از ۱۵ شهریورماه آغاز شده و کتابهای باقیمانده نیز در حال توزیع است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس با اشاره به آمار ثبتنام دانشآموزان اظهار کرد: ثبتنام پایه اول ابتدایی حدود ۹۵ درصد، پایه هفتم حدود ۹۵ تا ۹۶ درصد و پایه دهم حدود ۹۲ درصد انجام شده و ثبتنام در شاخه کاردانش نیز حدود ۸۵ درصد است. وی تأکید کرد: ثبتنام دانشآموز برای اختصاص کتاب، کلاس و معلم ضروری است و خانوادههایی که هنوز فرایند ثبتنام را تکمیل نکردهاند باید در فرصت باقیمانده اقدام کنند.
کلاری درباره دانشآموزانی که هنوز ثبتنام نکردهاند، گفت: ثبتنام دانشآموزان پایه اول در روزهای اخیر به حدود ۹۹ درصد رسیده است. وی افزود: هر دانشآموزی که ثبتنام نکرده، لزوماً بازمانده از تحصیل نیست؛ زیرا بخشی از خانوادهها مهاجرت کردهاند، برخی والدین ترجیح دادهاند فرزندشان یک سال دیگر در کودکستان بماند و تعدادی نیز به دلیل شرایط جسمی آمادگی ورود به مدرسه را نداشتهاند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس ادامه داد: پس از آغاز سال تحصیلی، موارد باقیمانده به صورت موردی بررسی میشود تا دانشآموزان بازمانده واقعی از تحصیل شناسایی و برای بازگشت آنان به مدرسه اقدام شود. وی درباره دریافت وجه از خانوادهها در مدارس دولتی اظهار کرد: هنگام ثبتنام در مدارس دولتی دریافت شهریه ممنوع است و ثبتنام دانشآموز نباید به پرداخت وجه مشروط شود.
کلاری افزود: پس از ثبتنام قطعی، مشارکت خانوادهها در امور مدرسه میتواند به صورت داوطلبانه انجام شود و خانوادهها میتوانند در فعالیتهای فکری، اجرایی و مالی مدرسه مشارکت کنند.وی ادامه داد: سال گذشته بیش از ۷۳ درصد خانوادهها در استان در مدارس مشارکت مالی کمتر از یک میلیون تومان داشتند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس گفت: فرایند نظارت بر مدارس و نحوه دریافت وجوه از خانوادهها ادامه دارد و در صورت مشاهده تخلف، موضوع بررسی خواهد شد.
کلاری درباره استفاده از ظرفیت املاک آموزش و پرورش برای ایجاد درآمد گفت: حدود ۱۶۰ واحد تجاری آموزش و پرورش در استان در حال بهرهبرداری و اجاره است و حدود ۱۸۰ متقاضی دیگر نیز برای اجاره واحدهای تجاری وجود دارد.وی افزود: هدف از توسعه این واحدها ایجاد درآمد پایدار برای آموزش و پرورش و استفاده از این درآمد در امور آموزشی و مدارس است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس با اشاره به افزایش جمعیت دانشآموزی در برخی مناطق گفت: یکی از مشکلات اصلی استان کمبود فضای آموزشی در شهر شیراز و شهر جدید صدراست. وی افزود: به دلیل ساخت مجتمعهای مسکونی و افزایش جمعیت در این مناطق، نیاز به ساخت مدارس جدید وجود دارد و در صدرا ۱۲ پروژه مدرسه در حال اجراست که ۶ پروژه در مراحل مختلف ساخت و تحویل قرار دارند.
کلاری ادامه داد: طبق قانون، به ازای هر ۲۰۰ واحد مسکونی باید یک واحد آموزشی پیشبینی شود و برای مجتمعهای ۶۰۰ واحدی نیز حداقل سه مدرسه مورد نیاز است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس گفت: در تفاهم با شهرداریها تلاش شده است ساخت فضای آموزشی متناسب با ساخت مجتمعهای مسکونی پیشبینی شود. وی مهمترین چالش آموزش و پرورش را موضوع معیشت فرهنگیان عنوان کرد و گفت: حدود ۷۰ هزار نفر در آموزش و پرورش فارس فعالیت میکنند و مسائل معیشتی این قشر از موضوعات مهم آموزش و پرورش است. او کمبود تجهیزات هنرستانی را از دیگر چالشهای استان دانست و افزود: تجهیزات هنرستانها هزینه بالایی دارد و برای آموزش مهارتهای مورد نیاز دانشآموزان باید تجهیزات متناسب در اختیار هنرستانها قرار گیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس با اشاره به توسعه آموزشهای مهارتی گفت: حدود ۴۹ درصد دانشآموزان دوره متوسطه دوم استان در هنرستانها تحصیل میکنند. وی افزود: رشتههایی مانند جواهرسازی، طلاسازی و گردشگری متناسب با ظرفیت و نیاز استان در هنرستانها ایجاد شده است.
کلاری ادامه داد: ایجاد هنرستانهای جوار صنعت نیز دنبال میشود تا دانشآموزان بتوانند در کنار آموزشهای نظری، مهارتهای مورد نیاز بازار کار را در محیطهای مرتبط با صنعت فرا بگیرند. وی درباره تغییر رویکرد آموزشی گفت: برنامه جدید درسی در هفت مدرسه شیراز برای دانشآموزان پایه اول ابتدایی در حال اجراست.کلاری افزود: در این برنامه، یادگیری از حالت صرفاً حافظهمحور فاصله گرفته و تجربه، مهارتهای اجتماعی و ارتباط دانشآموز با محیط پیرامون مورد توجه قرار گرفته است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس گفت: برای استمرار آموزش در شرایطی که امکان برگزاری کلاس حضوری وجود نداشته باشد، زیرساختهای آموزش غیرحضوری تقویت شده است. وی افزود: ۲۵۰ سرور جدید برای تقویت زیرساختها آماده شده و برنامههای تعاملی آموزشی نیز طراحی شده است.
کلاری ادامه داد: برای مناطق دوردست که ممکن است با محدودیت دسترسی به اینترنت مواجه باشند، محتوای آموزشی و جزوات مرور و تثبیت نیز آماده شده است.وی درباره برنامه آموزش و پرورش فارس در حوزه هوش مصنوعی اظهار کرد: کارگروه هوش مصنوعی در استان تشکیل شده و آموزش معلمان در این حوزه در حال انجام است.
کلاری افزود: حدود ۱۲ هزار معلم دورههای آموزشی هوش مصنوعی را به طور کامل گذراندهاند و در مجموع حدود ۲۰ هزار معلم در این دورهها آموزش دیدهاند.وی ادامه داد: آموزش هوش مصنوعی برای دانشآموزان دوره متوسطه اول نیز با استفاده از ظرفیت بخش خصوصی دنبال شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس تأکید کرد: استفاده از هوش مصنوعی باید هدفمند باشد و نباید به گونهای مورد استفاده قرار گیرد که خلاقیت و توانایی فکری دانشآموزان را کاهش دهد. او از راهاندازی خانه المپیاد استان خبر داد و گفت: این مرکز برای نخستین بار در فارس راهاندازی و تجهیز شده و در مهرماه افتتاح خواهد شد. وی افزود: دانشآموزان مستعد میتوانند از ظرفیت معلمان و مربیان این مرکز استفاده کنند و زمینه ارتباط با مدرسان و مربیان سایر نقاط کشور نیز فراهم شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس درباره توسعه کتابخانههای مدارس گفت: وضعیت کتابخانههای مدارس استان یکسان نیست و برخی مدارس کتابخانههای مجهز و برخی دیگر امکانات محدودتری دارند. وی افزود: اختصاص سرانه برای خرید کتاب و تجهیز کتابخانههای مدارس در برنامه قرار دارد، اما هدف تنها افزایش تعداد کتابها نیست و باید میزان مطالعه و استفاده واقعی دانشآموزان از کتابخانهها افزایش پیدا کند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس درباره مطالبات این مجموعه از شهرداری شیراز گفت: موضوع عوارض مربوط به آموزش و پرورش و شهرداریها دارای سازوکار قانونی مشخصی است و از سال ۱۳۹۸ مبالغ مربوط به شهرداریهای استان به صورت مستقیم از طریق خزانه به حساب آموزش و پرورش واریز میشود.
کلاری افزود: درباره مطالبات آموزش و پرورش از شهرداری شیراز نیز موضوعاتی مربوط به سنوات گذشته وجود دارد و بخشی از این مطالبات در قالب پرداختهای انجامشده، تسویه شده است.وی با اشاره به پیگیری این موضوع ادامه داد: در سالهای گذشته مبالغی از سوی شهرداری شیراز پرداخت شده و بخشی از مطالبات نیز در حال پیگیری است.
کلاری تأکید کرد: دریافت عوارض و مطالبات قانونی آموزش و پرورش از شهرداریها ارتباطی با دریافت وجه از خانوادهها هنگام ثبتنام دانشآموزان ندارد و مدارس دولتی اجازه دریافت شهریه هنگام ثبتنام را ندارند.
این مقام مسئول درباره مولدسازی املاک آموزش و پرورش گفت: ۵۴ ملک استان برای مولدسازی در نظر گرفته شده که بخشی از آنها آماده فروش و بخشی نیز برای تهاتر با پیمانکاران مورد استفاده قرار میگیرد.وی افزود: املاکی که برای مولدسازی انتخاب میشوند باید دارای شرایط قانونی لازم و مالکیت قطعی آموزش و پرورش باشند.
گزارش: سعیدرضا امیرآبادی
دیدگاه