چند سخن با منادی سفیدان رئیس تکراری کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس …؟!

افشین نجفقلی دوست – اقتصاد آینده – آذربایجان شرقی(مراغه ) : نقد وارده از سوی منتقدان و نخبگان پزشکی چیست؟

انتقاد اصلی بدنه پزشکی، دستیاران تخصصی و داوطلبان فوق‌تخصص به عملکرد کمیسیون آموزش این است که:

تمرکز بر «تسهیل شرایط تعهدات» به جای «حذف تبعیض در پذیرش»: اقدامات انجام‌شده عمدتاً بر کاهش سنوات تعهد و برداشتن قفل ادامه تحصیل برای متعهدان تمرکز داشته است؛ یعنی مشکلِ کسانی که با سهمیه وارد شده‌اند حل شده، اما مشکل داوطلب آزادی که با نمره و شایستگی علمی بالاتر پشت سد سهمیه‌ها می‌ماند، همچنان حل‌نشده باقی مانده است.

انفعال در برابر تداخل صلاحیت‌ها با شورای عالی انقلاب فرهنگی: در حوزه سهمیه‌ها و افزایش ظرفیت‌ها، بخش عمده تصمیم‌گیری‌ها به شورای عالی انقلاب فرهنگی واگذار شده و کمیسیون آموزش نتوانسته است به عنوان مرجع اصلی قانون‌گذاری کشور، پرونده سهمیه‌های تبعیض‌آمیز در پذیرش‌های تخصصی و فوق‌تخصصی را یک‌بار برای همیشه ببندد.

اولویت‌های اصلی و تمرکز کاری منادی سفیدان در دوران ریاست کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ؛

اگر عملکرد نامبرده در دوره‌های گذشته ارزیابی شود، بیشترین انرژی، جلسات و خروجی‌های تقنینی وی معطوف به موضوعات زیر بوده است نه ساماندهی ساختاری سهمیه‌های تخصصی پزشکی:

قانون نظام رتبه‌بندی معلمان:

عمده‌ترین مانور رسانه‌ای و تمرکز کاری کمیسیون در مجلس یازدهم، پیگیری و نهایی‌سازی این قانون با اعتبارات ده‌ها هزار میلیارد تومانی بود که بخش عمده وقت کمیسیون را به خود اختصاص داد.

‌قانون جهش تولید دانش‌بنیان:

یکی از لوایح/طرح‌های محوری کمیسیون آموزش در جهت معافیت‌های مالیاتی و ایجاد تسهیلات برای شرکت‌های دانش‌بنیان و پارک‌های علم و فناوری.

پیگیری امور دانشگاه آزاد اسلامی:

با توجه به پیشینه مدیریتی وی در دانشگاه آزاد اسلامی (معاونت امور مجلس دانشگاه آزاد در ادوار گذشته)، بخش مهمی از پیگیری‌های نظارتی و تعاملات وی مربوط به چالش‌های اساسنامه، اعتبارات و کارکنان دانشگاه آزاد و رشته‌های علوم پزشکی آن بوده است.

مسائل کنکور سراسری و تأثیر قطعی معدل:

چالش دائمی میان کمیسیون آموزش و شورای عالی انقلاب فرهنگی پیرامون مصوبه کنکوری (تأثیر قطعی سوابق تحصیلی) و اصلاحات تقویمی مدارس.

لوایح اداری آموزش و پرورش و تبدیل وضعیت نیروها:

موضوعاتی نظیر تعیین تکلیف معلمان نهضتی، خرید خدمات و استخدامی‌های وزارت آموزش و پرورش.

جمع‌بندی تحلیلی :

در خصوص موضوع مشخص سهمیه‌های مناطق محروم در آزمون‌های تخصصی و فوق‌تخصصی پزشکی، عملکرد رئیس کمیسیون آموزش و مجموعه کمیسیون، بیشتر «اصلاحات پیرامونی و کاهنده فشار بر متعهدان سهمیه» بوده است (نظیر کم کردن سال‌های تعهد و اجازه آزمون مجدد)، تا «صیانت ساختاری از حقوق شایستگان آزاد و حذف سهمیه‌محوری در طبابت تخصصی». ساماندهی اصل نظام سهمیه‌بندی همچنان به دلیل اصطکاک میان نهادهای بالادستی و ملاحظات توزیع پزشک در کشور، در بلاتکلیفی قانونی باقی مانده است.